د. علي الأكلبي أكاديمي في جامعة الملك سعود (السعودية) تتضح العلاقة بين…
د. محمد باطويح خبير أول – المعهد العربي للتخطيط (الكويت) على الرغم…
د. زياد حسين نجم المدير التنفيذي لأكاديمية التقدم العلمي، عضو هيئة التدريس…
د. محمد مراياتي كبير مستشارين في العلوم والتقنية للتنمية لدى عدد من…
د. محمد دياب أستاذ جامعي متخصص في مجال الاقتصاد (لبنان) شهد العالم…
بقلم ريهام العوضي تخيل أنك جالس في قطار وتنظر من النافذة. مع…
د. علي الأكلبي أكاديمي في جامعة الملك سعود (السعودية) تتضح العلاقة بين اقتصاد المعرفة من جهة وإدارة المعرفة من جهة أخرى، التي تؤدي في نهاية الأمر إلى التنمية المستدامة، من خلال ما يشهده العالم من تحولات متسارعة تعتمد على مستجدات التقنية والبيئة الرقمية. ويتأثر بهذه التحولات النظام الاقتصادي على مستوى…
أكمل القراءة »د. محمد باطويح خبير أول – المعهد العربي للتخطيط (الكويت) على الرغم من الإرهاصات التاريخية لمفهوم الابتكار التي تمتد إلى أعماق الحضارة الإنسانية، فإن العلاقة بين التأمل والابتكار ظلت حاضرة مع كل أزمة أو مشكلة أو احتياج يواجه الإنسان. وأسهمت التطورات المعاصرة في بلورة أبعاد الابتكار ودوره في تنمية الاقتصاد…
أكمل القراءة »د. زياد حسين نجم المدير التنفيذي لأكاديمية التقدم العلمي، عضو هيئة التدريس بجامعة الكويت (سابقاً) لطالما ربط الخبراء والمتخصصون في التعليم والاقتصاد بين الدور الكبير الذي تؤديه المناهج التعليمية وأساليبها المتنوعة، وبين تحقيق الاقتصاد المعرفي الذي يعول عليه في عملية التطور في البلاد وازدهارها ودفع عجلة التنمية فيها. وما من…
أكمل القراءة »د. محمد مراياتي كبير مستشارين في العلوم والتقنية للتنمية لدى عدد من منظمات الأمم المتحدة (السعودية) يرتبط الاقتصاد المعرفي ارتباطا وثيقا بالتطورات الحاصلة في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات التي تعتبر أيضا جزءا من مستجدات الثورة الصناعية الرابعة، وذلك لأهمية هذا الاقتصاد وتحولاته الكبيرة وآفاقه الواعدة. ومن المفيد أن نبدأ بتوضيح…
أكمل القراءة »د. محمد دياب أستاذ جامعي متخصص في مجال الاقتصاد (لبنان) شهد العالم ابتداءً من الربع الأخير من القرن العشرين أعظم تحول في تاريخ البشرية تجلى في ظهور ما يسمى “الاقتصاد المعرفي”، وذلك نتيجة التراكم النوعي للمعرفة وابتكار أنواع جديدة نوعيًا من التكنولوجيا وانتشارها على نطاق واسع. وفي الواقع، لقد ظهر…
أكمل القراءة »